El papel de la educación en el desarrollo

En el siguente escrito abordaré el papel de la educación en el  desarrollo y el impacto que ha tenido, específicamente la práctica docente en el aula.

No hay duda de como ha ido cambiando la percepción de la práctica docente y su papel pero ¿Cuáles han sido los cambios más significativos en esta evolución? Primero, debemos de tener en claro que la educación constituye una pieza clave y fundamental para el desarrollo de cualquier ser humano.

Se podría -y me gusta- denominar a la educación como la columna vertebral de la humanidad. Simplemente necesaria para convertirnos en humanos.

En la sociedad actual la evolución del papel que desempeñan los docentes y alumnos han marcado notables diferencias en los procesos de aprendizajes pues nuestras era es completamente digital que ha provocado estos cambios que serían inimaginables para docentes de hace tan solo una década.

La historia está plagada de ejemplos en esta este sentido que generan el cambio de perfil del docente y de los alumnos.

En el esquema en la parte superior podemos observar  la importancia de la práctica docente en el aula porque ahora se le considera a los niños como el centro del proceso enseñanza-aprendizaje. Un cambio drástico a la antigua perspectiva donde sólo se tomaba en cuenta completamente la aportación del docente.

Esta perspectiva no era del todo favorecedora para los niños que estaban desarrollándose pues los maestros solían ser autoritarios y recurrían a prácticas punitivas para generar el aprendizaje.  Lo cual actualmente sabemos que afecta en gran medida el desarrollo socio-emocional del alumno e interfiere en su desarrollo pleno.

Por ello los maestros tienen la responsabilidad de responder a las necesidades e intereses de los niños y las niñas pues el rol de un docente ya no es el tradicional con el que fueron educados nuestros padre e incluso nuestros abuelos.

Ahora el docente debe tratar de potencializar  todas las capacidades de los aprendices y es como un andamio que sostiene el edificio que se está construyendo como un puente que permite a sus estudiantes que lleguen a lugares dónde no podrían solos. 

En la siguente parte del esquema el maestro debe asumir su rol con excelencia y usa una amplia variedad de estrategias. Debe reconocer los aportes de los niños y niñas, sus acciones, comentarios y palabras. Y debe motivar el esfuerzo y la persistencia Motiva en lugar de simplemente elogiar y evaluar lo que el niño o niña ha hecho.

Debe ofrecer retroalimentación específica en lugar de comentarios generales y promover que las familias participen en los procesos de enseñanza-aprendizaje, para contribuir con el desarrollo de los niños. Ya que la participación de la familia es clave para un desarrollo pleno. 

LA IMAGEN QUE SE TIENE DEL NIÑO Y DE LA INFANCIA DETERMINA LA PRÁCTICA DOCENTE.

Es una frase en la cuál nunca hemos pensado y nunca hemos reflexionado pero para ser docentes, debemos saber qué percepción hemos tenido, con qué imagen de un docente crecimos y debemos analizar sí afectará nuestro desempeño de manera positiva o negativa.

Se tomarán posturas en cuanto al tipo de relaciones,el rol del maestro, las estrategias a utilizar y el tipo de currículo a implementar. 

Cómo comprendemos esta etapa y los valores y atributos que le otorgamos son construidos de manera social y dependen de la cultura y el momento histórico en el que una u otra sociedad cualquiera se encuentra inmersa.

Por último como educadores comprometidos, parte de nuestra tarea consiste en intentar cerrar esta brecha que existe entre el pensar y el hacer.

Es un tema muy interesante pensar como nuestro desarrollo se llega a ver afectado por el impacto y el papel que tiene un docente en el aula, y desde mi experiencia puedo decir que he tenido momentos donde mis docentes no podían ofrecer el desarrollo que me hubiera gustado, pero actualmente tengo la oportunidad de tener docentes comprometidos que me han cambiado completamente la percepción que tenia sobre su rol.

Referencias:

Paola Margarita Calderón Solís y Héctor Jacinto Loja Tacuri (2018). Un

cambio imprescindible: el rol del docente en el siglo XXI. ILLARI, (6),

35-40.

ALONSO TAPIA, J. (1997). Motivar para el aprendizaje. Barcelona. Edebé.

JUVONEN, J. y WENTZEL, K. R. (2001). Motivación y adaptación escolar. México,

Oxford.